廣東碧桂園學校基于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養，圍繞“博雅有本領，修實有擔當，樂志有理想”，構建了中小幼一體化的“行知課程”體系，包括：幼兒園樂行、小學(xué)研行、初中毅行、高中騎行及服務中國(guó)。

“行知課程”以世界爲課堂，以陶行知先生的“生活教育理論”爲指導，學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，踐行“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”。

樂行：小朋友走進(jìn)社區，走進(jìn)大自然，感受社會(huì)生活的豐富多彩，感受大自然的美好(hǎo)神奇。在濕地公園，體會(huì)山與水、動物與植物、人與自然和諧共生。在超市，透過(guò)琳琅滿目的商品，體會(huì)人類需求的多樣(yàng)以及生産的紛繁。在政務服務中心，體會(huì)社會(huì)運轉的規則……

研行：圍繞“世界兒童，共享地球”這(zhè)個主題，小學(xué)生深入山區，調查貧困兒童生活現狀，把探究的根紮進(jìn)生活的土壤；走進(jìn)博鳌，舉辦論壇，發(fā)表宣言，呼籲共創人類命運共同體，把視野的寬度擴展到世界。同學(xué)們在五天時(shí)間，山區徒步長(cháng)達40公裡(lǐ)，以“研”培育社會(huì)責任，用“行”突破自身極限。

毅行：以文化體驗爲内核，以徒步毅行爲載體，以探究學(xué)習爲手段，以勞動實踐和社會(huì)服務爲目标，培養學(xué)生的文化自信力、團隊領導力、意志品質力、探究學(xué)習力、勞動服務力。同學(xué)們高舉毅行大旗，高唱毅行之歌，浩浩蕩蕩行進(jìn)在城市綠道(dào)、大江兩(liǎng)岸和田野山嶺間，領略祖國(guó)城鄉發(fā)展的日新月異，感受綠水青山的無窮魅力，廣泛體驗和深刻探究中華文化。

毅行從2017年秋季開(kāi)始，已開(kāi)展活動17次，每次4-8天，近8000人次學(xué)生、逾2000人次家長(cháng)參與。廣東21個地級市以及呼倫貝爾、延安等地都(dōu)留下了初中部師生家長(cháng)毅行的足迹，學(xué)生深度體驗和探究了30多類中華文化現象，人均毅行裡(lǐ)程300多公裡(lǐ)，開(kāi)展勞動實踐和社會(huì)服務活動30多次。

一帶一路邊疆騎行：騎行古絲路，踏嘉峪，穿玉門，經(jīng)敦煌，過(guò)哈密，越巴裡(lǐ)坤，奔吐魯番，往火焰山，遊葡萄溝……在古長(cháng)安探究，在嘉峪關誓師 ，在烏魯木齊舉行成(chéng)人禮。

首屆一帶一路騎行在2018年舉行，活動在當年被(bèi)中央電視台綜合頻道(dào)以新聞報道(dào)，引起(qǐ)強烈社會(huì)反響。第二屆騎行，參加學(xué)生283名，教師46名，前後(hòu)14天，途徑3個省，8個市，在平均海拔1100米到2800米的不同地貌路段，累計騎行、徒步620公裡(lǐ)，單日最高騎行裡(lǐ)程100公裡(lǐ)，平均每日騎行距離57公裡(lǐ)。

世界文化歐洲騎行：前後(hòu)12天，經(jīng)過(guò)荷蘭、比利時(shí)、盧森堡，穿越Sonian森林，飽覽西歐鄉村風景，造訪舊皇宮，領略17世紀運河風光，探索風車磨坊的奧秘，品味博物館塵封的文化……

服務中國(guó)：始于2004，每年舉行，跨越26個省市，3000多名碧桂學(xué)子參加，服務260多所貧困地區小學(xué)。同學(xué)們自己組織服務團隊，自己聯系全國(guó)範圍内的幫扶對(duì)象，自己募捐購買捐贈物資，自己安排整個服務活動。支教，關愛病人、孤兒、老人與留守兒童，修整教室與操場，開(kāi)展體育運動會(huì)，建立山區小學(xué)圖書室、藝術角，開(kāi)展環保教育活動……把愛心帶到遠方，把成(chéng)長(cháng)留給自己。

行知課程融合了行動與冒險、服務與責任、跨界與合作等要素，努力培養學(xué)生的中國(guó)靈魂、家國(guó)情懷。